ON-LINE workshopy s tématikou autismu
„Kapitáne, ztrácíme kontrolu nad řízením lodi.“ aneb Když nám verbální dítě s autismem chce něco říci a neví, jak na to. I KDYŽ DÍTĚ S PAS MLUVÍ, NEMUSÍME SE S NÍM VŽDY DOMLUVIT Pro verbálně zaměřené dítě mohou běžná slova a fráze znamenat něco jiného než pro nás. Navíc pokud dítě tyto fráze (např. z knih či televize) opakuje příliš často, přestává...
Co se člověk s poruchou autistického spektra skutečně potřebuje naučit? Pracovala jsem se stovkami dětí s PAS více než 20 let. Za tu dobu jsem si všimla jedné zajímavé souvislosti. Když vyslovíme slova „vzdělání“, „učení“, „hra“, velká část z nás si představí dítě sedící za stolem a učitele, který s vážnou tváří předává dítěti potřebné znalosti. Obsah probírané látky se přizpůsobuje podle...
Není možné se přizpůsobovat donekonečna. Navíc to dítěti ani neprospívá. Také je třeba se zamyslet nad tím, co dítě svým chováním sleduje, co potřebuje. V následujícím videu se pokusím vysvětlit některé potřeby dětí s PAS, které „komandují“ celé své okolí. V těchto případech samozřejmě dávám přednost delší a hlubší spolupráci s rodinou, ale ve videu nastíním alespoň základní řešení této...
V následujícím videu se budu věnovat častým třecím plochám, které mohou vzniknout v domácnosti s dítětem s autismem. Těmto tématům se sice věnuji více v době povinné karantény, ale aktuální budou jistě i po ní. Ve své poradenské praxi obvykle dojíždím do domácností rodin s dítětem s PAS. Rodinám demonstruji přímo v domácím prostředí, jak reagovat na nevhodné chování dítěte. Doporučení, která dávám, jsou založená na praxi....
CHOVÁ SE VAŠE DÍTĚ S AUTISMEM NEGATIVISTICKY? JE „NE“ JEHO NEJČASTĚJŠÍ REAKCE NA VAŠE POŽADAVKY? Negativismus u dětí s PAS může mít mnoho příčin. Jednou z příčin je přetížení dítěte nebo také pocit nedostatečné kontroly nad okolním světem. Během své dlouholeté praxe jsem se s negativismem setkala téměř u každého dítěte, s nímž jsem pracovala. V následujícím textu bych vás...
Poruchami autistického spektra (dále jen PAS) se zabývám více než 20 let. V rámci své mezinárodní praxe jsem pracovala s více než šesti stovkami dětí z celého světa. V České republice působím od roku 2003. V tomto článku bych se s vámi ráda podělila o své dlouholeté zkušenosti. V posledních pěti letech zaznamenávám v České republice velký nárůst používání techniky, jejíž součástí je obrazovka...
