Webinář: Terapie hrou pro děti s autismem
UČTE SVOJE DĚTI S AUTISMEM DOKONČIT ÚKOL? Učte ho sedět u stolečku? Já nic takového nedoporučuji. Přesto se s tímto doporučením rodiče setkávají velmi často. A mnohdy to jde až do absurdních situací. Rodič nebo pedagog opakovaně trvá na dokončení úkolu (školní zadání, procvičování grafomotoriky, úklid hraček atd.). Bez vnímavosti k dítěti. Bez čtení signálů jeho těla. Bez možnosti smyslové regulace. Dítě...
Tak velký a ještě…“ (se vozí v kočárku, nosí plínky, má dudlík, nenakrmí se sám apod.). NAPROSTO ZBYTEČNÉ KOMENTÁŘE a bez špetky porozumění situaci dítěte i rodičů. Obzvláště pokud se to týká dítěte s autismem, kde nějaká odlišnost na první pohled není vidět. Například starší dítě v kočárku nebývá projevem lenosti rodičů nebo dítěte. Dítě často z kočárku odmítá vylézt a má k tomu své...
Autistické maskování je snaha dítěte potlačit své přirozené projevy a „zapadnout“. Navenek může působit klidně, přizpůsobeně, „bez potíží“, ale uvnitř jede na obrovský výkon (snadno je dítě potom náchylné k přetížení a lehce unavitelné). V praxi to vypadá třeba takto: dítě potlačuje potřebu pohybu a sedí „jak má“, i když ho tělo potřebuje pohyb (např. dosytit propriocepci nebo si regulovat vestibulární...
Vnímavost k dítěti s autismem je klíčem k jeho rozvoji. Z vlastní praxe vím, že vnímavost k dítěti je často důležitější než konkrétní terapeutické či rozvojové techniky. Při práci s dítětem vždy sleduji jeho reakce na mě, na mé chování i na aktivity, které nabízím. Všímám si, v jakém je dítě stavu – zda je uvolněné, napjaté, přetížené, radostné nebo příliš rozjívené. Pozoruji řeč...
PROČ BYCHOM MĚLI VĚNOVAT POZORNOST TOMU, ŽE DÍTĚ S AUTISMEM/ADHD PRÁVĚ VYROSTLO?Souvislost mezi skokovým růstem, hyperaktivitou, propriocepcí a úzkostí:Propriocepce je schopnost vnímat polohu a pohyb vlastního těla v prostoru. Když dítě rychle vyroste, jeho mozek musí přizpůsobit proprioceptivní mapu novým rozměrům těla („aktualizovat“ nové rozměry dítěte). Dítě nebo teenager pak může cítit zvýšenou potřebu doplňování propriocepce. Je důležité ho...
NEMLUVÍCÍ VS NEVERBÁLNÍ, ROZDÍL JE OBROVSKÝ Dříve jsem rozdílu mezi slovy nemluvící a neverbální nevěnovala pozornost a považovala ho za slovíčkaření.Dnes vím, že ten rozdíl je zásadní. Ovlivňuje, jak o nemluvících (minimálně mluvících, nespolehlivě mluvících) smýšlíme i jak se k nim chováme.Řeč a jazyk nejsou totéž.Řeč jsou slova, která vyslovíme. Jazyk jsou slova a myšlenky, které máme uvnitř.Neverbální znamená „beze slov“.To, že dítě...
Jak dysregulace zkresluje vnímání zájmu a porozumění u dětí s PAS? • U dětí s autismem (včetně nemluvících) často chybně vyhodnocujeme řeč těla. • Dítě může vypadat, že je „ve svém světě“, že nevnímá nebo nerozumí. • Velmi často to ale není pravda. Jak může vypadat zájem u dítěte s autismem? • Dítě pobíhá, poskakuje, točí se, vydává zvuky – vypadá dysregulovaně,...
Výměna sezónního šatníku je pro mnoho dětí s PAS velkou výzvou. Odmítání nového oblečení má zpravidla dva základní důvody: Porucha smyslového vnímání dítěte (hyper/hyposensitivita). Dítě potřebuje cítit kontrolu nad svým světem, stejné oblečení (podobně jako rituály dítěte) mu dává pocit jistoty. Jak tedy dítěti situaci ulehčit: Snažte se mít pochopení pro chování dítěte. I když se Vám...
Co se člověk s poruchou autistického spektra skutečně potřebuje naučit? Pracovala jsem se stovkami dětí s PAS více než 20 let. Za tu dobu jsem si všimla jedné zajímavé souvislosti. Když vyslovíme slova „vzdělání“, „učení“, „hra“, velká část z nás si představí dítě sedící za stolem a učitele, který s vážnou tváří předává dítěti potřebné znalosti. Obsah probírané látky se přizpůsobuje podle...
Není možné se přizpůsobovat donekonečna. Navíc to dítěti ani neprospívá. Také je třeba se zamyslet nad tím, co dítě svým chováním sleduje, co potřebuje. V následujícím videu se pokusím vysvětlit některé potřeby dětí s PAS, které „komandují“ celé své okolí. V těchto případech samozřejmě dávám přednost delší a hlubší spolupráci s rodinou, ale ve videu nastíním alespoň základní řešení této situace.